SOAL LATIHAN TEMA 7: CITA-CITAKU

YAYASAN PENDIDIKAN DARUL ULUM

SD DARUL ULUM

Jl. Hangtuah XA/363 Ngemplakrejo

Kota Pasuruan

Nama	: …………………………………….	Nilai	TTD Orang tua
Kelas	: …………………………………….
No. Absen	: …………………………………….
Hari/tanggal	: …………………………………….

Kerjakan soal-soal berikut!

1.        Orang bekerja untuk mendapatkan ……

a.    Pujian                          c. Kesibukan

b.    Penghasilan                 d. Ketenangan

2.        Pekerjaan menghasilkan jasa yaitu ……

a.    Peternak                      c. Petani

b.    Pengrajin                     d. Guru

3.        Sila keempat Pancasila dilambangkan dengan  ……

a.    Rantai                          c. Kepala banteng

b.    Pohon beringin            d. Padi dan kapas

4.        Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, yaitu  ……

a.    Tumbuhan                   c. Hewan

b.    Tanah                           d. Bahan tambang

5.        Benda-benda berikut yang dapat dijadikan bahan kolase, kecuali  ……

a.    Majalah bekas              c. Biji-bijian

b.    Daun kering                 d. Tanah liat

6.        Memperoleh pendidikan merupakan …… warga negara.

a.    Tanggung jawab          c. Hak

b.    Keharusan                   d. Kewajiban

7.        Serat kain terbuat dari hewan dan tumbuhan disebut serat  ……

a.    Alami                           c. Buatan

b.    Sintetis                        d. Tiruan

8.        Dua sudut dalam tidak berdekatan pada sisi bersebrangan terhadap transversal disebut sudut  ……

a.    Sehadap                       c. Luar bersebrangan

b.    Dalam bersebrangan    d. dalam sepihak

9.        Dua sudut luar terletak pada sisi sama dsebut sudut  ……

a.    Dalam bersebrangan    c. Dalam sepihak

b.    Luar bersebrangan       d. Luar sepihak

10.    Jalur pejalan kaki disebut  ……

a.    Bahu jalan                   c. Marka jalan

b.    Trotoar                         d. Lajur lalu lintas

11.    Membantu orang tua merupakan kewajiban pelajar di  ……

a.    Rumah                         c. Masyarakat

b.    Sekolah                        d. Lingkungan

12.    Bonsai merupakan karya seni dari  ……

a.    Tanaman                      c. Kayu

b.    Tanah liat                     d. Kulit

13.    Bangun datar yang memiliki pasangan garis sejajar, yaitu  ……

a.    Segitiga                       c. Lingkaran

b.    Segi lima                      d. Persegi panjang

14.    Contoh lembaga budaya yang ada di Indonesia adalah  ……

a.    WWF                           c. Profauna

b.    Walhi                           d. LKB

15.    Budaya yang diangkat oleh LKB adalah budaya  ……

a.    Sunda                          c. Betawi

b.    Jawa                            d. Bali

16.    Peneliti harus membuat laporan pengamtan tentang penelitiannya. Laporan harus dibuat berdasarkan ……

a.    Opini                           c. Imajinasi

b.    Fakta                           d. Rekayasa

17.    Saat zaman penjajahan, rakyat Indonesia dari Sabang sampai Merauke berjuang bersama merebut kemerdekaan Indonesia. Hal tersebut sesuai dengan semangat Pancasila, yaitu sila ke-3 yang memiliki lambang ……

a.    Rantai                          c. Kepala banteng

b.    Padi dan kapas                        d. Pohon beringin

18.    Sikap saling menghargai cita-cita termasuk contoh sikap yang sesuai sila ke ……

a.    Satu                             c. Tiga

b.    Dua                              d. Empat

19.    Pekerjaan berikut ini yang memanfaatkan sumber daya alam dari laut adalah ……

a.    Petani                          c. Penambak garam

b.    Guru                            d. Peternak

20.    Contoh SDA yang digunakan dalam pembuatan pakaian adalah ……

a.    Kunyit                         c. Daun suji

b.    Kelapa                         d. Ulat sutera

21.    Salah satu kehebatan perajin yang dapat dicontoh adalah ……

a.    Dapat memanfaatkan bahan alam sebagai bahan karya seni

b.    Berpikir kreatif

c.    Berpikir inovatif

d.   Wirausahawan yang baik

22.    Manfaat perajin bagi masyarakat adalah  ……

a.    Membuat masyarakat tenang

b.    Membantu masyarakat dalam menyelesaikan pekerjaannya

c.    Menciptakan lapangan pekerjaan bagi masyarakat

d.   Mampu membangun pola pikir masyarakat

23.    Diantara benda berikut, yang berbentuk kubus adalah  ……

a.    Piring                           c. Dadu

b.    Kaleng                         d. Mangkok

24.    Berikut manfaat dari kerja sama adalah  ……

a.    Meningkatkan sifat egois

b.    Pekerjaan lebih lama selesainya

c.    Saling menghargai di kelopok tertentu saja

d.   Menciptakan kepedulian terhadap sesama

25.    Berikut yang bukan merupakan usaha untuk meraih cita-cita sebagai polisi adalah  ……

a.    Belajar dengan tekun dan disiplin

b.    Rajin membaca buku tentang arsitektur

c.    Berani dan jujur setiap melaksanakan tugas

d.   Mengetahui dan mentaati peraturan yang ada di rumah, sekolah, maupun tempat umum

26.    Seorang anak menyapa ayah, ibu, adik, dan saudara di lingkungan  ……

a.    Sosial                           c. Sekolah

b.    Keluarga                      d. Mayarakat

27.    Hal yang harus diperhatikan sebelum melakukan wawancara adalah  ……

a.    Menentukan informasi yang ingin diketahui

b.    Berbicara santun dengan narasumber

c.    Menatap mata narasumber ketika wawancara

d.   Tidak memotong pembicaraan

28.    Pengertian ketukan adalah  ……

a.    Lamanya suatu nada dinyanyikan

b.    Tinggi rendahnya suatu nada

c.    Panjang pendeknya suatu nada

d.   Cepat lambatnya suatu nada

29.    Salah satu kehebatan seorang dokter yaitu  ……

a.    Membuat obat-obatan

b.    Menyediakan bahan pangan

c.    Menyiapkan desain sebuah bangunan

d.   Membantu seseorang mempertahankan kesehatan

30.    Bunyi detak jantung  …… melalui stetoskop

a.    Merambat                    c. Dipantulkan

b.    Menggema                   d. Diserap

31.    Pekerjaan arsitek berhubungan dengan  ……

a.    Bangunan                    c. Pendidikan

b.    Kesehatan                    d. Transportasi

32.    Tugas utama polisi, yaitu membantu ……

a.    Masyarakat                  c. Orang tua

b.    Keluarga                      d. Diri sendiri

33.    Lubang pada peluit berfungsi sebagai tempat pertukaran  ……

a.    Tanah                           c. Air

b.    Udara                          d. Uap

34.    Jaring-jaring balok terdiri atas …… pasang persegi panjang.

a.    Satu                             c. Tiga

b.    Dua                              d. Empat

35.    Barang bekas berikut yang dapat digunakan untuk membuat kerajinan, kecuali ……

a.    Kardus pasta gigi        c. Sisa makanan

b.    Kardus sabun mandi   d. Botol minuman

36.    Kerja sama dapat …… hubungan dengan sesama.

a.    Menjauhkan                 c. Memecah

b.    Mengacaukan              d. Mempererat

37.    Dokter bekerja sama dengan …… untuk menyajikan obat yang diperlukan untuk menyembuhkan pasien.

a.    Tukang jamu                c. Apoteker

b.    Sopir ambulans            d. Terapis

38.    Orang berprofesi sebagai pengusaha restoran bekerja sama dengan orang berprofesi berikut, kecuali ……

a.    Koki                            c. Petugas piket

b.    Pramusaji                     d. Petugas kasir

39.    Sikap yang harus dihindari untuk meraih cita-cita, yaitu ……

a.    Putus asa                     c. Rajin berusaha

b.    Percaya diri                 d. Pantang menyerah

40.    Tujuan utama melakukan wawancara, yaitu  ……

a.    Mencari teman            

b.    Melatih keberanian     

c.    Meningkatkan kerukunan

d.    Mencari informasi

41.    Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, yaitu ……

a.    Besi                             c. Tumbuhan

b.    Air                               d. Binatang

42.    Perhatikan tabel berikut!

SDA	Manfaat
A.   Kapur B.   Gypsum C.   Tanah liat	1.    Bahan baku gerabah 2.    Bahan baku pembuat semen 3.    Bahan baku cat tembok

Pasangan SDA dan manfaat yang benar adalah ……

a.    A – 2, B – 1, C – 3

b.    A – 3, B – 2, C – 1

c.    A – 2, B – 3, C – 1

d.   A– 1, B – 3, C – 2

43.    Hubungan sumber daya alam dan teknologi adalah ……

a.    Sumber daya alam menghasilkan teknologi

b.    Sumber daya alam digunakan untuk membuat barang-barang teknologi

c.    Teknologi dapat menciptakan Sumber daya alam

d.   Teknologi tidak bermanfaat bagi kelesteraian Sumber daya alam

44.    Hubungan timbal balik saling memengaruhi antara individu, kelompok, dan masyarakat disebut …… sosial.

a.    Kondisi                        c. Kegiatan

b.    Interaksi                      d. Bakti

45.    Sikap kerja sama baik ditunjukkan dengan tindakan ……

a.    Menjenguk teman yang sakit

b.    Mengerjakan tugas laporan secara berkelompok

c.    Mengerjakan ulangan bersama

d.   Membagi bekal kepada teman

******

READMORE

JERITAN ALUMNI PGMI

5 September 2013, aku dinyatakan lulus dari PGMI, tentunya setelah mengikuti sidang skripsi atau munaqosyah. Sidang yang sangat menegangkkan, duduk manis di depan 4 orang dewan menguji, dengan segala macam hujatan pertanyaan yang diajukan oleh dewan penguji. Nggak terasa 4 tahun telah aku lalui tuk menimba ilmu di sratata satu. Tentunya dengan berjalannya waktu banyak pengalaman yang telah aku dapat selama 4 tahun ini.

Kalau bicara Prodi PGMI, prodi yang langkah mahasiswa laki-laki. Ya.. nggak teman-teman?. Di kelas aku saja dari dari 40 mahasiswa, hanya 10 mahasiswa laki-laki. Dan yang lebih langkah lagi di kelas adik tingkatku, hanya 4 mahasiswa laki-lakinya. Bagaimana di kelas teman-teman semuanya??, banyak laki-laki atau perempuannya??

Kuliah di Prodi PGMI sangat menyenangkan, selain kita mendapatkan ilmu pengetahuan umum, kita juga mendapat ilmu pengetahuan agama. Ditambah lagi ketika mendapat matakuliah Praktik Pengalaman Lapangan I (Micro Teaching), kita berlagak menjadi layaknya anak-anak MI, dengan tingkah laku layaknya anak MI yang sedang belajar di dalam kelas, kadang bikin geli dan ketawa sendiri. He.. he.. he.. J Akan tetapi semua itu adalah demi kebaikan kita semua, sebagai bekal ketika lulus dan mengabdi di sekolah.

Ketika masih kuliah menenteng map ke sana ke mari, masih tanpa beban, karena yang ditenteng adalah tugas kuliah dari sang dosen. Berbeda dengan ketika sudah lulus, map yang ditenteng berisikan lamaran kerja, dengan gaya yang sok dengan gelar sarjana yang disandang, akan tetapi dengan beban berat yang siap menghadang di depan mata. Sekedar berbagai cerita, berikut adalah beberapa permasalahan yang aku hadapi ketika sudah berada di dunia kerja:

1.        PGMI beda dengan PAI

Banyak orang yang beranggapan bahwa PGMI sama dengan PAI. Mungkin karena gelar kita sama ya, sama-sama S.Pd.I. dan kenapa gelar sarjana PGMI, tidak seperti PGSD yang S.Pd.SD.?, kalau PGSD bisa S.Pd.SD., kenapa PGMI tidak bisa S.Pd.MI. atau S.Pd.SDI.??  hehehe.. berharapnya sich seperti itu.

Suatu cerita, ketika sepulang dari kampus di atas angkutan umum sempat berbincang-bincang dengan seorang ibu-ibu yang pulang dari ngajar. Yang intinya adalah membicarakan tentang apa itu jurusan PGMI. Seperti kebanyakan orang, ibu itu juga beranggapan bahwa alumni PGMI nanti kalau sudah lulus akan menjadi guru agama yang mengajar di SD, SMP, atau SMA.

PGMI beda dengan PAI, PGMI dicetak untuk menjadi guru kelas yang mengajar tingkat MI, bukan untuk menjadi guru mata pelajaran PAI.

2.        PGMI tidak bisa ngikut CPNS di beberapa daerah.

Menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) masih menjadi dambaan bagi sebagain orang di negeri ini, karena menjadi PNS kehidupan secara material dapat tercukupi dan di masa tua pun cerah dan sejahtera karena mendapat tunjagangan pensiunan.

Akan tetapi untuk menjadi PNS, bagi alumni PGMI masih sedikit terganjal, karena sebagaian daerah tidak menerima alumni PGMI, meskipun ada yang secara terang-terangan menuliskan formasi PGMI dan itu jumlahnya bisa dihitung dengan jari. Sebagai contoh, tahun 2014 kemarin, seoarang teman aku mendaftar PNS di Kabupaten Sidoarjo untuk formasi guru kelas pertama, tentunya dia alumni PGMI, dengan segala persyaratan yang ditentukan dicoba untuk dipenuhi, akan tetapi surat balasannya adalah pendidikan tidak sesuai dengan formasi pilihan, karena pendidikan anda adalah Sarjana Pendidikan Islam, bukan guru kelas.

Seperti yang kita ketahui bersama, dalam penerimaan CPNS tahun kemarin kita diberi untuk memilih pilihan satu dan dua. Tapi kenapa?, ketika kita pada pilihan satu ditolak karena gara-gara tidak sesuai pendidikan kita, pada pilihan dua yang kita pilih yang sudah jelas-jelas menerima latar belakang pendidikan semua jurusan, kita masih tidak bisa ikutan tes untuk pilihan yang kedua.

3.        Pramuka masuk dalam kurikulum matakuliah

Tahun pelajaran 2014/2015 merupakan babak awal diberlakukan Kurikulum 2013 (kurtilas) secara keseluruhan untuk kelas 1 dan 4, yang sebelumnya diberlakukan bagi sekolah pilot project. Dan yang special di kurtilas ini, pramuka dijadikan ekstrakuriker wajib, mau tidak mau semua siswa harus ikutan pramuka. Kalau jumlah muridnya puluhan sich masih mending, tapi kalau sudah ratusan, perlu tenaga ekstra.

Di sekolah aku tempat mengajar, ekstrakurikuler pramuka yang ngajar adalah guru kelasnya masing-masing, karena kepala sekolah aku tidak mau mencari pembina dari luar. Jadinya, masing-masing guru membina kelasnya sendiri-sendiri, akan tetapi dengan satu instruksi dari Pembina gudep, biar apa yang diberikan sama.

Awalnya aku merasa kebingungan, karena terakhir aku ngikutin pramuka kelas X SMA, dan itu juga karena terpaksa, karena pramuka pada waktu itu diwajibkan juga. He.. he.. J. Meskipun pada akhirnya harus ngikutin kurus kepramukaan untuk menambah ilmu tentang kepramukaan.

Melihat apa yang saya alami itu, saya berharap pramuka masuk dalam matakuliah yang ada bobot SKS-nya, karena pramuka pada kurtilas merupakan ekstrakurikuler wajib. Dan yang ada sekarang di kampus pramuka masih dalam UKM, tapi nggak tahu juga di kampus yang lain. Pramuka masuk UKM atau Matakuliah?

4.        Kurikulum yang gonta-ganti

Ganti menteri ganti kurikulum. Inilah yang terjadi di negeri ini. Siswa seolah-olah robot yang harus selalu dipaksa untuk ngikutin perubahan kurikulum. Kurikulum satu belum bener-bener dipahami dan dilaksanakan secara matang, ganti kurikulum lagi. Seperti Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004, berjalan dua tahun, kemudian ganti dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006. Dan sekarang lagi berjalan Kurtilas yang diterapkan ketika akhir masa jabatan Menteri M. Nuh, yang diterapkan secara keseluruhan diawal tahun pelajaran 2014/2015, dan apa yang terjadi?, di semester dua ketika pergantian menteri yang baru, kurtilas diberhentikan hanya untuk sekolah-sekoah yang sudah menerapkan kurtilas selama 3 semester, dalam artian sudah menerpakan kurtilas mulai tahun pelajaran 2013/2014. Dan sekarang muncul isu akan diberlakukannya kurikulum nasional di tahun 2018?

Sungguh sangat ironi, melihat seringnya gonta-ganti kurikulum. Bukan hanya guru dan siswa yang merasa kewalahan dengan itu, tapi juga mahasiswa kependidikan dan keguruan. Mengapa demikian?

Sebagai contoh, ketika dberlakukan KTSP misalnya, kita sebagai mahasiswa otomomatis dalam perkuliahan belajar tentang perangkat pembelajaran KTSP, mulai dari silabus, RPP, sistem evaluasi, dan sebagainya. Namun apa yang terjadi ketika kita PPL 2 (Real Teaching) atau bahkan ketika kita sudah lulus dan mengajar, dan harus ganti dengan kurikulum yang baru (kurtilas). Kita tidak mempunyai bekal tentang kurtilas, karena diperkuliahan kita belajar tentang kurikulum lama. Kalau seperti ini, kita merasa kebingungan sendiri, karena hanya mengetahui sedikit atau bahkan tidak mengetahui sedikitpun tentang kurikulum baru.

5.        Program Profesi Guru

“Tidak mempunyai sertifikat pendidik, berarti tidak bisa mengajar”

Itulah yang menjadi polemik bagi pendidik sekarang. Sebagai alumni sarjana kependidikan sekarang, tidak lantas begitu saja bisa menjadi seorang pendidik, akan tetapi harus mengantongi sertifikat pendidik, dengan kuliah profesi. Begitu juga dengan sarjana non kependidikan yang ingin menjadi guru, harus kuliah profesi juga.

Dari kuliah profesi yang ada sekarang, bagi alumni kependidikan merasa dirugikan, meskipun nantinya dalam kuliah profesi menambah ilmu pengetahuan juga. Bagi yang kuliah di kependidikan untuk menjadi seorang pendidik, untuk mempelajari seluk-beluk proses pembelajaran dan sebagainya perlu waktu kurang lebih 4 tahun dalam bangku kuliah. Nach… lantas dengan kuliah profesi ini, bagi non kependidikan untuk mempelajari itu semua, hanya dengan waktu kurang lebih satu tahun. Inikah cara untuk mencetak guru professional??? Apakah tidak seperti Akta IV saja??, bagi sarjana kependidikan langsung didapatkan ketika lulus??.

6.        Linearisasi Pendidikan Guru

Di sekolah-sekolah yang ada sekarang, latar belakang pendidikan guru terutama di MI, masih ada yang bukan alumni PGMI, ada yang bergelar Sarjana Hukum, Ekonomi, Sosial, serta ada PGSD yang ngajar di MI atau sebaliknya. Melihat itu semua, di sini perlu ada kejelasan peraturan tentang linearisasi pendidikan guru, sehingga tidak saling merebut lahan mengajar.. hehehehe J, kalau alumni PGMI mengajar di MI, dan alumni PGSD mengajar di SD, selain dari alumni itu tidak dibisa mengajar di MI/SD, kecuali guru matapelajaran yang diperlukan.

Tulisan ini ditulis dalam rangka Musyawarah Besar Ikatan Mahasiswa PGMI Se-Indonesia  (MUBES IMPI) III di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 14-17 Mei 2015 

READMORE